Логопедия

“Говори, чтобы я тебя увидел!”
Сократ

Нарушения коммуникаци

Нарушением коммуникации называют снижение способности воспринимать, анализировать и понимать языковые, неязыковые и письменные символические системы. Нарушение коммуникации может наблюдаться на уровне слуха, речи или языка; его степень сложности может вариироваться, оно может быть врожденным или приобретённым, простым или сложным и может выступать первичным или вторичным нарушением (ASHA American Speech-Language-Hearing Association).

Заданием логопедии является обследование этого комплексного сплетения нарушений коммуникации и лечение людей любого возраста с нарушениями языка, речи и функции глотания.

По данным немекого профессионального союза логопедов (Deutsches Bundesverband für Logopädie) к целевой группе пациентов логопедии относятся:

Дети любого возраста с проблемами орофациальной (ротовой и лицевой) мускулатуры, со сложностями при приёме пищи и питья, с синдромом Дауна, расщеплением губ, челюсти и нёба, центральными моторными заболеваниями мускулатуры или врождёнными нарушениями слуха.
Дети младшего и школьного возраста со сложностями общего языкового развития, сложностями в произношении или в овладении письменной речью.
Дети, подростки и взрослые с нарушениями темпа речи, например заиканием.
Подростки и взрослые с черепно-мозговыми травмами, например в результате аварии
Взрослые с неврологическими заболеваниями, например инсультом, рассеянным склерозом, болезнью Паркинсона, боковым амиотрофическим склерозом.
Профессии, которые требуют значительной голосовой нагрузки, как воспитатели, учителя, актеры или певцы.
Взрослые, которые перенесли операцю гортани.

В задания логопедии входят четыре центральных группы нарушений: языка, речи, голоса и функции глотания:

В задания логопедии входят четыре

центральных группы нарушений:

языка, речи, голоса и функции глотания

Нарушения языка у детей

Общее недоразвитие речи
Нарушения в овладении фонематического слуха
Нарушеия в овладении словарным запасом
Нарушения в овладении грамматики
Нарушения понимания текста и связной речи
Нарушения уровня прагматики
Детская афазия
Нарушения в овладении письменной речью

Нарушения речи у детей

Нарушение голоса у детей

Нарушение функции глотания у детей (дисфагия)

Комплексные нарушения

Логопедическая диагностика

Перед логопедическими занятиями проводится обследование, которое называют логопедической диагностикой. Мы диагностицируем детей и взрослых с нарушениями языка, речи, голоса и функции глотания по направлению врача. После детального анамнеза, который охватывает актуальные жалобы, историю болезни, особые предрасположености, условия жизни и генетические риски, проводится логопедическая диагностика, в основе которой лежат стандартизированные тесты. Международная организация здоровья (ICF) ориентируется как на способности, ресурсы , социальную активность, так и на нарушения у пациента (WHO, 2005). Это соотношение является основой для логопедической диагностики.руководствуясь такими сведениями, мы составим для Вас индивидуальный план занятий и укажем эффективный путь к цели. При этом мы учитываем Ваши пожелания и индивидуальные вопросы.

Само собой разумеется, мы находимся в профессиональном контакте с Вашим врачем и другими терапевтами. При этом мы руководствуемся интердисциплинарными директивами.

Примером такой директивы является директива немецкого обЪединения научных медицинских профессий (Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften e.V.) «Диагностика общего недоразвития речи на основе описанного общего недоразвития речи». Она описывает процесс диагностики и даёт обзор актуальных инструментов диагностики.

Больше информации о том, как можно получить направление к логопеду, Вы можете найти здесь (Bundesverband für Logopädie).

Кратко и компактно:
как перейти к логопеду?

Каким образом?

Назначить с нами время занятий Вы можете по телефону, емейлу или заполнив формуляр. На первое занятие возьмите, пожалуйста, направление от врача, карточку Вашего страхового полиса, прежние диагностики и отчёты, если такие имеются. Для первого раза запланируйте, пожалуйста, один час времени.

Счёт:

Расходы на логопедическую диагностику при нарушениях языка, речи и голоса оплачивает больничная касса.

Логопедическая терапия

Логопедическая терапия проводится на основе логопедической диагностики. Мы предлагаем целостную, научно обоснованную и индивиду альну ю терапию, которая ориентируется на ресурсы человека. Мы работаем с нарушениями языка, речи и голоса.

На логопедическом занятии мы используем индивидуально для Вас подобранные методы и техники, которые момогут улучшить способности и возможности из сфер языка, речи, голосаб функции глотания и слуха.

Чтобы достичь оптимальных успехов, очень важно Ваше сотрудничество при выполнении заданий, особенно дома.

Набор методов может меняться в зависимости от определённого заболевания и индивидуально составленного плана занятий.

При общем недоразвитии речи работают целенапрвленно с определёнными языковыми структурами, при которых ребёнок сталкивается со сложностями. Тем не менее логопедические занятия имеют игровую форму. Так, логопед может в рамках игры может работать с коррекцией произношения, увеличивать словарный запас, моделлировать грамматические структуры или развивать прагмати ческие мпособности. В зависимости от цели занятия логопед может оперировать повседневными или комплексными ситуациями. Ребёнок получает от логопеда соответствующую презентацию языкового материала, обосонованный ответ или коррекцию его высказывания.

Для работы с заиканием у нас в распоряжении большое количество методов. В зависимости от возраста и индивидуальной ситуации клиента мывыбираем подходящие техники. Не существует метода, который подходил бы каждому: всегда необходимо найти индивидуальную форму, которая бы соответствовала целям и условиям жизни клиента.Различают два вида терапии заикания: прямыми методами (те, которые непосредственно изменяют речь) и косвенными (те, которые сопровождают терапию и помогают избавиться от негативного восприятия речи и заикания). Определяющим для успеха является выполнение упражнений дома. Поэтому основой работы с детьми является консультация родителей и активное участие.

При нарушении языка при афазии логопедические занятия поддерживают процесс восстановления речи и изучение языковых структур после апоплексического удара. Как правило, логопедические занятия начинаются уже в клинике, продолжаются в реабилитационных центрах и могут проводится также амбуланторно. В зависимости от диагноза логопед и клиент вместе разрабатывают цели и важные моменты терапии. Здесь очень важно учитывать повседневную жизнь клиента и разрабатывать возможности активного участия в социальных коммуникативных ситуациях. Работа с семьёй играет здесь важную роль.

При нарушениях голоса мы составляем индивидуальный план упражнений, основой которого является детальная диагностика. Вместе с клиентом мы разрабатываем цели терапии, учитывая его жизненную ситуацию. В зависимости от причины заболевания методы занятий на терапии голоса могут вариировать. Широкий спектр методов разрешает нам работать индивидуально с каждым клиентом.

Кратко и компактно

Каким образом?

Время для первого разговора мы назначаем по телефону, электронной почте или по нашему контактному формуляру. После диагностики мы обсуждаем с Вами план и время следующих занятий. В зависимости от того, какое направление выписал Ваш врач, занятия могут длиться от 30 до 60 минут и проходить от одного до двух раз в неделю.

Счёт:

Оплату за терапию языка, речи и голоса несут больничные кассы.